segunda-feira, 28 de maio de 2012

Cores complementares
























Os artistas do final do século XIX usavam as cores complementares para criar os efeitos de luz e sombra em suas pinturas. Assim, o contraste produzia uma impressão de luz e sombra mais real do que o claro e o escuro utilizado pelos pintores barrocos. Vicent Van Gogh foi um deles, observe:


Van Gogh, Vicente. Três Girassóis, 1888.(similar)

Após estudarem sobre as cores complementares, os alunos da 2ª série do Ensino Médio criaram suas obras-primas, vejam...















Premiação do III Concurso Nacional sobre Saúde e Segurança no Trabalho - 2011

Parabéns João Vitor Reghini Hattori, o trabalho ficou demais!!!

A entrega aconteceu nesta manhã, no Centro Educacional Isolina Ruttmann - SESI.

domingo, 27 de maio de 2012

Poema ilustrado

ACHADOS E PERDIDOS

A memória é um sótão atravancado de objetos inúteis, onde tanto desejaríamos encontrar aquelas coisas perdidas que - de tão perdidas - já nem sabemos mais o que sejam...
Mário Quintana

A partir do poema de Mário Quintana, os alunos da primeira série do Ensino Médio fizeram ilustrações, algumas delas estão aqui.



A proposta foi que usassem apenas lápis e borracha.










Dias das Mães - Caixinhas de MDF

A atividade proposta pela professora Lorinês foi muito gratificante, adorei colaborar. Os alunos participaram ativamente e o resultado não poderia ser diferente. Vejam...

Parabéns Lori e alunos. 




























Atividade realizada com os alunos do Ensino Fundamental II e Médio.

sexta-feira, 25 de maio de 2012

O que é arte?

Os alunos da primeira série do Ensino Médio foram convidados a refletirem sobre as perguntas:
"O que é arte?" 
"Podemos viver sem arte?" 
"Como seria o mundo sem arte?"
Para responder a essas perguntas, primeiro foi realizado um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto. 
Em seguida foi exibido um vídeo, no qual cada  aluno foi convidado, novamente, a refletir.
Após o vídeo, um debate foi aberto para verificar se as opiniões se confirmaram, se alteraram ou se ampliaram.
Para demonstrar que todos assimilaram os conhecimentos surgiu a ideia de criar um mural, no qual fossem expostas frases  que pudessem expressar, em poucas palavras, algumas das possíveis definições sobre o que é "ARTE".